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城乡基层老年教育的巩固、提高问题研究

发展老年教育是落实科学发展观,建设和谐社会的重要举措,也是构建终身教育体系的重要组成部分。 近年来,各级、各部门高度重视老年教育工作,使老年教育工作迈上了一个新台阶。但是,老年教育的薄弱环节在基层。所以,在城乡基层大力加强老年教育的巩固和提高工作,健全完善老年网络,不断满足老年人日益增长的精神文化需要,提升老年人的生命和生活质量需要,全心全意为老年人服务,就显的优为重要。

一、我县城乡基层老年教育工作中存在的主要问题

为了进一步加强城乡基层老年教育的巩固和提高工作,我局就城乡基层老年教育工作进行了专题调研。通过调研发现,目前我县城乡老年教育存在一些问题,我们针对这些问题也制定了相应的应对措施。

1、老年教育管理机构少。目前我县有县级老年大学一所,设在县城。乡镇老年大学一所,设在南邢郭乡。相比较而言,在县城居住的老年人和离退休干部可以定期到县老年大学参加学习。由于县老年大学办学基础较好,开设课程较多,活动经常,所以老年人可以根据自己的爱好选择自己喜欢的课程报名参加学习。再加上有的单位设有退休办、老龄办,对离退休干部职工定期对老年教育工作进行辅导,社区居委会也利用社会资源组织本辖区的老年人进行学习,效果较好。而家居乡村的老年人和离退休以后回村居住的老年人,除南邢郭乡以外,都没有老年大学,参加学习的机会相对较少。这些老年人只有党员可以定期参加各乡镇老干部党支部组织的学习活动。由于乡镇老年教育机构的缺失,乡镇老年教育工作受到了一些影响。

2、老年教育经费缺乏。我县是山区县,国家重点扶持的贫困县,财政收入少,财政相对困难,投入到老年教育方面的经费较少。由于缺乏老年教育经费,甚至没有老年教育专用经费,以至于在老年大学的课程设置、活动安排以及聘请专业教师等多方面受到限制,直接影响到老年教育的水平和发展,教学质量难以保障。

3、教育的设施、设备不齐全。由于条件的限制,没有老年人活动中心等设施,也影响了老年教育活动的开展。

二、加强城乡基层老年教育工作的应对措施

如何充分发挥老年大学的特有的长处优势,不断提高办学质量,树立起大教育理念和全社会一盘棋的思想,努力对城乡基层的老年教育起好示范、指导与辐射作用,就必须积极与各基层的老年教育机构和部门协作融合、优势互补、资源共享,挖掘老年教育的最大潜力,让乡镇老年群体真正实现老有所学、老有所乐、老有所为。

1、建立和完善乡镇老年大学。争取在最短的时间内,在全县11个乡镇建立起乡镇级老年大学,使全县有学习愿望的老年人都能加入到老年大学的学习中来。

2、加大投入,充实师资。积极向县委、政府提建议,争取专项老年教育经费,聘请适应老年教育的专业教师队伍,设置适应老年人现实需求的的专业课程,使用实用的教材资料,逐步充实现代化电教设施和教具学具,不断改进教学管理和教学方式方法,提高办学质量。 

3、整合资源,协作办学。各级老年大学要主动与所在乡镇和县直单位加强联系,争取当地党委和各兄弟单位的支持。特别是在硬件设施的配备上实现协作,争取资源共享,不断提高办学水平。 

4、共建文化,创优提质。针对乡镇老年教育机构的实际需求,经常组织学校教师到先进地区参加培训,提高教学水平。同时,各乡镇老年教育机构要相互交流办学经验,互通有无,取长补短,不断提高办学质量。经常与省、市、县、街道、社区老年活动组织部门协同筹办老年群体所喜欢的主题文化、节日庆祝、群众娱乐、时事宣传等活动,为展示老年群体才艺搭建平台。

总之,发展城乡基层老年教育是老年人的愿望,是老龄化社会发展的要求。老年教育既让老年人摆脱孤独感,又使其掌握了更多的新知识和新技能,拓展了兴趣和爱好,使晚年精神生活更加充实,老年教育是实现自身价值的体现。我相信,通过老年教育部门与各乡镇、县直各部门的协作联系、共同策划,我县的老年教育工作一定会上一个新台阶,我县的文化共建活动一定会变得更充满活力,我县的城乡基层老年教育工作一定会为我县的“后发加力,赶超进位,绿色崛起”的战略目标做出新的、更大的贡献。 

赞皇县委老干部局

2012年6月10日

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